La Autosustentabilidad:

Cada CoP tiene que ver la manera de ser autosustentable. En ese derrotero pueden surgir ideas de modelos de negocios, algunos instalables en el sistema EdM.

¿Cómo se podría ejemplificar esto? Algunas áreas:

Turismo: Podría verse de qué manera el ambiente EdM les pueda significar crecimiento interno y conexión con otros de la misma área. En su involucramiento con otras CoPs podrían encontrar alguna sinergia, vender mejores servicios y detectar cuáles son las necesidades y ofertas posibles.

Música: Podría pensarse la venta de cursos a través del e learning, la creación de métodos para diversos contenidos como, por ejemplo, la enseñanza del idioma guaraní, de su música y sus otros producciones culturales.

Bibliotecología: Podría pensarse la oferta de servicios de construcción de metadatos para diversos ambientes como los académicos, empresarios, instituciones públicas, comunidades científicas y todo lo que suponga generación de repositorios para procesos de gestión de conocimiento

Historia: Servicios de e learning

Entomología: E learning y producción de contenidos respecto a especies locales. Este tipo de e learning podría ser para gente del exterior y estar vinculado a turismo especializado

Modelo de negocios generales para las CoPs
Cada CoP podría determinar cuál de sus documentos se va a vender y cuál de ellos es  de acceso gratuito. Para los que se decida por la venta, podría ofrecer un listado de abstract de su producción. Las entregas de texto completo se harían a pedido.
En ese caso, al comprador se le envía el documento en línea, en un pdf, o el libro solicitado en papel. Para el caso de que no tenga este formato, la Administración de la Enciclopedia se encargará de su edición. También la Enciclopedia tendrá bajo su responsabilidad todos los procesos de comercio electrónico y envío de lo solicitado. Tanto para la edición en papel como por la administración de la operación, la EM percibirá un porcentaje a determinar

Esto no supone contrato de exclusividad con la EdM. Lo que cada CoP venda o promocione por su lado constituye su propio negocio autónomo.

Cada CoP verá la posibilidad o no de generar productos multimediales para darle otro valor a su producción. Estos pueden ser comerciables o de difusión libre de acuerdo a las estrategias que cada comunidad respecto a sus producidos.

Se podrá generar espacios interCoPs para agregar valor económico a la producción conjunta. Por ejemplo: bibliotecología podría encargarse de la organización de material histórico destinado a turismo quien determinará también las distintas lógicas de interés conforme a perfiles específicos.

Aquí podrían unirse, para ampliar el ejemplo, entomólogos, geógrafos, biólogos, ecologistas, geógrafos, geólogos, etc. Estos encuentros de fronteras podrían requerir otros medios de comunicación, algunos relacionados a TICs como los multimediales y otros con lenguajes e idiomas en los que conviene producir la escritura.

El modelo propio de negocios para la EdM

Sugerencias sobre autosustentabilidad recibida en los talleres

Participantes: profesionales, estudiantes y docentes de Turismo

• Se comentó la posibilidad de recuperar trabajos de los alumnos acerca de sitios turísticos. Existe en la Provincia un nuevo criterio para encarar las políticas de oferta turística que habría que incorporar.
  
  
• Se comentó la posibilidad que desde la Universidad (específicamente el Departamento de Turismo), se pueda establecer un mecanismo de ayuda y soporte permanente en cuanto a contenidos de turismo.
  
  
• Las propietarias de una agencia de Turismo señalaron la necesidad de readaptar todos los contenidos del área turística, inclinándolos hacia las necesidades de los potenciales visitantes, brindando información básica y de servicios. En ese sentido opinaron que no deberían mezclarse los públicos destinatarios y que, en  cuanto al turismo, se debería hacer un nuevo espacio específico o readaptar los contenidos actuales. También marcaron la necesidad de cambiar el criterio actual de la Enciclopedia de considerar al turismo como una industria y ponerlo como un servicio.
  
  

 Participantes: Docentes de Comunicación

• Se marcó la necesidad de identificar cuáles son los destinatarios privilegiados. Alguno sugirió que debe ser el sector educativo ya que a ellos son quienes utilizan mayormente los contenidos Se pensó de qué manera la Enciclopedia puede, cobijada por algunas instituciones académicas y adoptada por el Ministerio de Educación, convertirse en una oferta de contenido para el nivel educativo.
  
• Se sugirió la posibilidad de que la Enciclopedia sea jerarquizada a la manera de las editoriales, donde los académicos son revisores “ad honorem”. En ese sentido se comentó la necesidad de que el trabajo académico voluntario le signifique algún antecedente al prestador del mismo (revisión de bibliografía, catalogación, publicación de artículos).
  
  
• Surgió la iniciativa de realizar convenios con la Facultad de Humanidades (principalmente con el departamento de Comunicación Social), para buscar la manera en que los alumnos participen activamente, por ejemplo realizando pasantías.
  
  
• Una autoridad académica dio la idea de tramitar la formación de una “Cátedra Abierta” a través de la cual se canalicen las iniciativas y se abra un espacio de investigación permanente en estos temas.
  
  

Participantes: Profesionales y docentes universitarios

• Un profesor de Filosofía y funcionario de educación sugirió como idea la experiencia del diario Perfil, que constituyó un fondo fiduciario para mantener su publicación online. Cada socio aporta una pequeña suma mensual
  
  

 Participantes: Estudiantes y docentes de la Escuela de Música - Músicos

• Se consideró la posibilidad de tener acceso visual y sonoro temas musicales; esto es: incluir partituras y escuchar melodías. El tratamiento de los archivos de música es posible utilizando el formato MIDI. Propusieron que en la misma página donde se encuentra la partitura, exista un vínculo para poder escuchar la misma. Según uno de los participantes el trabajo con MIDI es similar al trabajo con archivos PDF.
  
  
• Se sugirió realizar cursos, mediante la web, sobre música y danzas. Siempre teniendo en cuenta como destinatario a gente del interior de nuestra provincia.